“深度學(xué)習(xí)”視域下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)

受應(yīng)試教育的影響，教師對(duì)于古詩(shī)教學(xué)局限于背誦，忽略了學(xué)生情感認(rèn)知和思維模式的培養(yǎng)，教學(xué)方式單一且枯燥，造成學(xué)生興趣不足、內(nèi)容與實(shí)際情況脫節(jié)。教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)讀寫(xiě)融合，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

一、立足學(xué)生實(shí)情，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

小學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、理解能力和分析能力存在差異，古詩(shī)理解能力和鑒賞能力普遍不高。（剩余2569字）