統(tǒng)編教材文言文教學(xué)策略探析

小學(xué)語文統(tǒng)編教材從三年級(jí)開始安排文言文學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐中，教師要引發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣，讓學(xué)生初步感受文言文的樣式和語言特點(diǎn)，感知文言文閱讀的基本方法，獲得傳統(tǒng)文化的啟蒙，從而助力學(xué)生的成長(zhǎng)。

一、借助關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)文言文

一要與現(xiàn)代文閱讀經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。小學(xué)語文統(tǒng)編教材從三年級(jí)上冊(cè)開始安排文言文課文閱讀，一共14篇文言文課文，都是經(jīng)典故事，大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)聽過或者閱讀過相關(guān)的白話文內(nèi)容。（剩余2603字）