“雙減”視域下初中語文作業(yè)的優(yōu)化設計
隨著“雙減”政策的實施，教師要摒棄傳統(tǒng)刻板、機械重復的作業(yè)模式，精心設計情境型作業(yè)、拓展性作業(yè)、分層性作業(yè)、個性化作業(yè)，充分體現(xiàn)作業(yè)的實踐性、趣味性、針對性、實效性，全面兼顧學生的學習和發(fā)展需要，通過減負增效有效增強學生的語文核心素養(yǎng)。
一、建構情境型作業(yè)
情境型作業(yè)是一種具有靈動感、實踐性的作業(yè)形式，趣味性強，深受學生喜愛，訓練效果明顯好于傳統(tǒng)作業(yè)。（剩余2715字）