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從教材中學寫作

——以《孤獨之旅》為例談讀寫結(jié)合

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“微寫作”訓練形式，從篇幅看，或三言兩語，或洋洋灑灑；從內(nèi)容看，或課文借用，或課外引進；從方法看，或內(nèi)容挖掘，或想象補充……它既有利于深入解讀文本內(nèi)涵，促進對文本的理解與消化，又能培養(yǎng)學生的語言表達能力和寫作興趣。這種以課本為基點的“微寫作”，搭建了閱讀教學和寫作訓練的橋梁，以讀帶寫，讀寫結(jié)合，讀寫相得益彰。（剩余2959字）

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