初中語文整本書閱讀中“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”的研究

——以《西游記》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)為例

在初中語文整本書閱讀教學(xué)“項(xiàng)目化”實(shí)施過程中，語文教師需要在不同階段、不同環(huán)節(jié)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在整本書閱讀學(xué)習(xí)期間能夠?qū)崿F(xiàn)能力、思想、情感的發(fā)展提升。在此過程中，語文教師應(yīng)當(dāng)做好頂層設(shè)計(jì)、頂層規(guī)劃，秉承遞進(jìn)化的教學(xué)原則，在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生更加高效的價(jià)值引導(dǎo)、思想指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（剩余2462字）