數(shù)學(xué)交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的實(shí)踐研究

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【摘 要】學(xué)生開展交流前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分地探究，先獨(dú)立思考，留下思考的痕跡，讓思維看得見，再在組內(nèi)交流，讓人人都能有交流的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)不同的方法，體會(huì)合作交流學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)質(zhì)疑。民主和諧的教學(xué)氛圍是學(xué)生積極主動(dòng)性得以充分發(fā)揮的前提，它能消除學(xué)生的緊張心理，學(xué)生心情舒暢，就能迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，從而樂于思維、敢于質(zhì)疑。（剩余3130字）