數(shù)學建模教學的調(diào)查研究與實踐

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【摘 要】模型意識在《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中被確立為小學階段核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)，然而調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)學生的建模意識與能力不容樂觀。小學數(shù)學建模教學運用“三模一評”的教學框架，結合學評調(diào)控，幫助學生有效樹立建模意識，提升建模能力。

【關鍵詞】數(shù)學建模教學 模型意識 教學框架

數(shù)學模型已被廣泛地運用于社會、經(jīng)濟、科學等各個領域。（剩余4263字）