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數(shù)學思想在小學數(shù)學課堂中的實施原則與策略

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【摘 要】伴隨著教育改革的深入實施，新課標將基礎數(shù)學思想納入“四個基礎”的范疇，這表明了其重要性。鑒于兒童的基礎知識水平及心智成長特性，數(shù)學教育的核心在于引導學生參與數(shù)學思考過程，教師應積極探索有效且真實的數(shù)學實踐課堂的設計方式，加強學生對數(shù)學思考技巧的運用，培養(yǎng)他們的思考力，進而提升他們的數(shù)學理解能力。（剩余3066字）

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