深度教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以蘇教版數(shù)學(xué)三年級教材為例

【摘 要】深度教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，科學(xué)先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)順應(yīng)了新課程改革和“雙減”政策的潮流，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教師以宏觀全面的視角審視學(xué)科內(nèi)容，從整體上把握教學(xué)，將大單元作為基礎(chǔ)課程單元，極大地提高了教師的教研水平，有利于學(xué)生建立清晰的知識體系，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。（剩余3708字）