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整合真實情境：化語文教材習題為學習任務

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【摘 要】語文教材中的習題為語文學習提供了本體性知識，是設計學習任務的重要資源。文章依據(jù)薛法根老師關于真實情境的分類，探討如何依托教材習題，整合現(xiàn)實的真實情境設計真人真事型學習任務，整合可能的真實情境設計模擬實操型學習任務，整合虛擬的真實情境設計代入體驗型學習任務，將教材習題轉(zhuǎn)化為學習任務，用好統(tǒng)編版語文教材落實新課標。（剩余4205字）

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