語(yǔ)文作文教學(xué)中“讀寫(xiě)融合”的學(xué)情應(yīng)用探析

【摘 要】隨著教育理念的不斷革新，需更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及寫(xiě)作能力，而目前學(xué)生閱讀的課外書(shū)目不足，其寫(xiě)作能力較低，其背后除了學(xué)生自身的原因，還有家長(zhǎng)以及教師在閱讀方面的引導(dǎo)，未能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及閱讀興趣。為此，文章將基于課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性和小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)如何促進(jìn)“讀寫(xiě)融合”的學(xué)情應(yīng)用進(jìn)行更進(jìn)一步的討論。（剩余3265字）