學(xué)科融合入課堂，智慧育人出新章

——小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)科融合的實(shí)踐與思考

【摘 要】在英語教學(xué)中教師應(yīng)該讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)語言，在實(shí)踐中運(yùn)用語言，在遷移中創(chuàng)新學(xué)習(xí)語言，堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。教師需要潤物細(xì)無聲的將所教知識(shí)進(jìn)行多學(xué)科融合，最大限度提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 學(xué)科融合 教學(xué)實(shí)踐

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育英語課程體現(xiàn)工具箱和人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性特征。（剩余3705字）