追溯奮斗歷程，厚植家國情懷

——以六年級下冊《紅巖》整本書閱讀導(dǎo)讀課為例

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【摘 要】文章以《紅巖》整本書閱讀導(dǎo)讀課為例，從趣、思、研三個方面，探討紅色經(jīng)典書籍該如何深入推進(jìn)，落實(shí)整本書閱讀任務(wù)群的研究與實(shí)踐。立足學(xué)生年齡特點(diǎn)，以“激發(fā)興趣”為始到引發(fā)“認(rèn)知沖突”進(jìn)行深入閱讀；以“真人、真事、真實(shí)取材”背后的真情實(shí)感，引發(fā)在共情；以“經(jīng)典重現(xiàn)，傳承銘記”引發(fā)學(xué)生對一部《紅巖》小說所產(chǎn)生的歷史價(jià)值深入思考。（剩余7662字）