預(yù)習(xí)作業(yè)需要個(gè)性化設(shè)計(jì)

教師普遍認(rèn)同這一觀點(diǎn)：學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，課上才能更好地理解和吸收新知。預(yù)習(xí)作業(yè)是作業(yè)的一種基本類型，也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。預(yù)習(xí)課文、預(yù)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容、預(yù)習(xí)本課生字生詞、聽讀課文5遍都是常見的預(yù)習(xí)作業(yè)。

對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的目的和內(nèi)容形式稍作分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師面向全體學(xué)生布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容是課內(nèi)要講的書本知識(shí)，課上教師關(guān)注的同樣是這些書本知識(shí)，二者相契合，有利于學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地吸收和掌握此類知識(shí)。（剩余988字）