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引入“活”水　靈動課堂

——陶行知生活教育理論在小學語文習作教學中的應用

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陶行知是一位教育家、思想家，其生活教育的三大原理是“生活即教育”“社會即學?！焙汀敖虒W做合一”，他的生活教育思想至今還在影響我國的學校教育工作。在新課程改革的背景下，我國的小學語文教學也一直在尋求突破，探索新的教學方式。在小學語文習作教學中，學生普遍存在缺乏寫作興趣、習作選材不當、文章缺少真情實感等問題，教師的教學方式并沒有很好地激發(fā)學生寫作的動力。（剩余3077字）

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