如何在常見(jiàn)病的預(yù)防管理中發(fā)揮幼兒主體作用

在家庭獨(dú)生子女多的社會(huì)現(xiàn)狀下，幼兒園多以“服務(wù)贏口碑”為辦學(xué)宗旨，對(duì)幼兒身體健康的教育及對(duì)幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防管理多由幼兒園、教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在此過(guò)程中，幼兒只是被動(dòng)的接受者。這并不符合教育“授之以漁”的原則，無(wú)法對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展形成實(shí)質(zhì)性的積極影響?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。（剩余3773字）