HPS理論在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

在新時代背景下，物理教學(xué)的重點(diǎn)偏向于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和科學(xué)素質(zhì)，以知識教學(xué)為核心的傳統(tǒng)教學(xué)模式亟須做出改變。HPS教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)以及科學(xué)社會學(xué)的學(xué)習(xí)，為物理教學(xué)改革提供了思想指導(dǎo)，本文針對如何在高中物理教學(xué)中應(yīng)用HPS理論展開分析。

HPS教學(xué)理念以科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)為基礎(chǔ)開展教學(xué)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中掌握科學(xué)的本質(zhì)，理解物理學(xué)科文化，正確對待學(xué)科的社會功能。（剩余3742字）