淺談基于唯物史觀的高中歷史課堂教學(xué)策略

摘 要：以唯物史觀為指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上開展高中歷史課堂教學(xué)，并根據(jù)高中生整體認知水平，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，著重突出唯物史觀在教學(xué)實踐中作用及價值的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生在解析歷史的過程中能夠運用唯物史觀去判斷歷史事件所蘊含的思想導(dǎo)向與價值觀，進一步加強學(xué)生對所學(xué)歷史知識的理解，學(xué)會透過事物現(xiàn)象看本質(zhì)，以期實現(xiàn)有效培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的同時，能為促進學(xué)生更加全面地發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，切實提升高中歷史課堂教學(xué)水平。（剩余5783字）