木桶理論在教育教學管理中的應用策略探究

摘 要：在學校的教育教學管理中，要立足于學生發(fā)展，貫徹落實“生本教育”，不斷提升教師隊伍質(zhì)量和教學水平。要關(guān)注教師隊伍的短板，為教師創(chuàng)設(shè)成長空間，實現(xiàn)教師間的良性競爭?；诖?，文章探討了木桶理論在教學管理中的應用，希望能為學校的教育教學的發(fā)展提供一些可行性建議。

關(guān)鍵詞：木桶理論;教學管理;應用策略

中圖分類號：G637   文獻標識碼：A   文章編號：1673-8918（2022）25-0025-04

師資隊伍是一個整體，任何人都不能脫離整體而存在，教師之間的互幫互助，相互交流，有助于教師共同進步和成長。（剩余5536字）