初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)策略探究

摘 要：在目前的初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，創(chuàng)新思維和能力屬于核心素養(yǎng)的重要組成部分。實(shí)際上，在教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)新思維可以幫助學(xué)生更加靈活地解決數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)新能力可以降低數(shù)學(xué)教學(xué)工作的難度，對(duì)提升學(xué)生的解題效率具有積極作用，為學(xué)生深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在理論化、簡(jiǎn)單化和主觀化的問題，教師比較注重知識(shí)點(diǎn)的講解，有些教師僅僅在知識(shí)講解完成以后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容當(dāng)中，關(guān)于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的內(nèi)容欠缺。（剩余6932字）