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新課標高中政治“情境·引導·探究三位一體”教學模式

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隨著社會的不斷發(fā)展和知識體系的不斷完善,高中政治教師需要改變以往的教學模式和能力培養(yǎng)目標,引導學生更好地理解課程知識?!扒榫场ひ龑Аぬ骄咳灰惑w”教學模式能夠為學生提供深度的學習體驗,將學習從傳統(tǒng)的知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動參與和獨立思考的過程,促使學生在問題分析與解決過程中實現(xiàn)批判性思維的培養(yǎng),深刻理解課程知識的實踐運用價值。(剩余4736字)

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