依托數(shù)字化平臺構建高效的小學語文交互式課堂

——以統(tǒng)編三年級上冊《金色的草地》和《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》為例

《中國教育現(xiàn)代化2035》明確強調(diào)有序實施教育信息化2.0行動計劃，優(yōu)化數(shù)字教育資源公共服務體系，持續(xù)推進學校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，打造高效的交互式教學課堂?，F(xiàn)代化信息技術的優(yōu)勢不一而足，是不可或缺的教學工具，將信息技術引入小學語文課堂，能夠提升語文教學效率和教學質(zhì)量。例如， Ai技術突破了教學的時空限制，創(chuàng)設真實化、趣味化的教學情境，為沉悶的課堂注入了新鮮的活力；智慧教室技術是在智能環(huán)境下創(chuàng)設的以建構主義學習理論為依據(jù)，利用大數(shù)據(jù)、云計算、物理網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術打造、創(chuàng)設與協(xié)作交流的意義建構、富于智慧的學習環(huán)境，能夠營造輕松愉悅的教學氛圍，調(diào)動學生的互動積極性，引導學生獨立探索、自主學習。（剩余4737字）