“雙減”政策下優(yōu)化高年級(jí)數(shù)學(xué)校本作業(yè)的策略

“雙減”政策實(shí)施以來，教育改革聚焦于減輕中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)壓力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，數(shù)學(xué)作業(yè)繁多，這無疑增加了小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。而校本作業(yè)以其創(chuàng)新性，逐步展現(xiàn)出其應(yīng)有價(jià)值，建設(shè)和完善數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)制，有助于減輕小學(xué)生的數(shù)學(xué)課業(yè)壓力。本文主要探討了如何科學(xué)地設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)校本作業(yè)，實(shí)現(xiàn)從“量”到“質(zhì)”的飛躍，以此深化“雙減”政策的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的綜合發(fā)展。（剩余4847字）