教學(xué)評(píng)一體化背景下小學(xué)高年級(jí)道德與法治課堂構(gòu)建路徑

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”）明確，應(yīng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建全新的小學(xué)道德與法治學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀(guān)，突出教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)的整體性、一致性，使教學(xué)中三者保持同步，避免任何一個(gè)環(huán)節(jié)孤立存在。因此，在教學(xué)評(píng)一體化背景下，教師要有針對(duì)性地改善高年級(jí)課堂教學(xué)無(wú)法全面、真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的問(wèn)題，深入分析教學(xué)評(píng)一體化，正確掌握三者的關(guān)系，明確構(gòu)建道德與法治課堂的優(yōu)勢(shì)，并探索具體構(gòu)建策略，使三個(gè)環(huán)節(jié)彼此發(fā)揮積極作用，從而提升高年級(jí)道德與法治課堂教學(xué)效果。（剩余4659字）