讀寫相生?妙筆生花

——初中英語(yǔ)“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略

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英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。然而，當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著學(xué)生聽力和口語(yǔ)能力薄弱、詞匯量有限、語(yǔ)法應(yīng)用不準(zhǔn)確等問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生一方面與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有關(guān)，另一方面與學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足有關(guān)，在這樣的背景下，“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略得到了廣泛應(yīng)用。

本文旨在探討初中英語(yǔ)教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”策略，首先闡述了“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略的含義，其次分析了“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，最后提出一些教學(xué)實(shí)踐建議。（剩余4502字）