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新課程下初中生物實驗教學優(yōu)化策略

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從學科性質(zhì)來看，《義務教育生物學課程標準（2022年版）》強調(diào)，生物教學要“注重探究和實踐”，并要“反映自然科學的本質(zhì)”，由此可見，生物學科具有突出的實踐性特征?；谶@一特征，初中生物課程需要利用多種方法組織系統(tǒng)化的探究性學習，而在探究性學習的體系中，實驗無疑是關鍵內(nèi)容。從實際情況來看，在初中生物教學中，實驗不僅是動手操作的過程，也是分析和解決生物問題的手段，對學生探究思維能力乃至生物核心素養(yǎng)的整體發(fā)展均具有積極影響。（剩余4767字）

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