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探究小學語文綜合實踐活動中學生思辨能力的培養(yǎng)

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所謂“小學語文綜合實踐”，是指對標于小學語文課程教學內容和教學目標而開展的一系列課堂實踐活動，其內容由十分豐富的項目組成。在學生所要學習的諸多課程當中，語文是真正意義上的“保留節(jié)目”，代表任課教師能夠積累豐富的教學經(jīng)驗并獲取海量的教育資源，但從另一個角度來看，意味本門課程的教學發(fā)展容易被“老經(jīng)驗”“老思路”所制約而陷入“因循守舊”的窠臼。（剩余5048字）

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