縱情“情境”，讓小學語文課堂別開生面

新課程標準要求語文教學要體現(xiàn)學生的課堂主體地位，要激發(fā)學生在學習中的主動性、創(chuàng)新性及探究性，要幫助學生有效擺脫傳統(tǒng)學習禁錮，使其在新的教學方式的引導下逐漸成為一個帶有感情、帶有目的且富有自我主觀能動學習意識的學生，由此達到語文學習能力及語文綜合素養(yǎng)全面提升的課堂教學目的。小學語文教師作為課堂引導者，在新教學理念的推及與引導下，要切實從學生角度出發(fā)，營造良好和諧的師生相處氛圍，創(chuàng)設(shè)適合小學生特征的相關(guān)教學情境，幫助學生真正學有所成，使教學質(zhì)量得到提升。（剩余4848字）