以“引導(dǎo)式”教學(xué)方法打造初中數(shù)學(xué)高效課堂

在新課程背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了更多元的變化，以課程改革為核心的課堂實(shí)施路徑更創(chuàng)新和多元，其中“引導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)和運(yùn)用已經(jīng)成了現(xiàn)階段眾多數(shù)學(xué)教師采取的一種方法和模式，全面貫徹了“先學(xué)后教”“少教多學(xué)”“以學(xué)定教”“以教促學(xué)”的核心理念，通過(guò)“導(dǎo)學(xué)”“導(dǎo)練”及“導(dǎo)疑”等環(huán)節(jié)，促使學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，自主探尋解題思路，達(dá)成對(duì)問(wèn)題的有效解決，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂學(xué)習(xí)。（剩余4076字）