如何培養(yǎng)小學(xué)生的抽象思維能力

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作者簡介：鄭春露（1998—），本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

鄭春露  江蘇省南通市新壩小學(xué)  226361

［摘  要］ 抽象思維是學(xué)生思維能力的重要一環(huán)，著眼于學(xué)生“抽象思維”培養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師應(yīng)從適當(dāng)?shù)慕嵌惹腥?，通過適切情境、探究活動、不斷追問和多樣練習(xí)等教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生抽象思維，促進(jìn)學(xué)生抽象思維能力拔節(jié)生長。（剩余2935字）