例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型意識(shí)的培養(yǎng)

——以“圓”的教學(xué)為例

作者簡(jiǎn)介：顧娜（1984—），本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。

［摘  要］ 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)模型意識(shí)應(yīng)讓學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中形成隱性認(rèn)識(shí)。教師要以模型意識(shí)作為突破口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中建構(gòu)模型意識(shí)，驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu)與運(yùn)用。模型意識(shí)可以促進(jìn)學(xué)生更好地銜接生活與數(shù)學(xué)，奠定數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)。（剩余2960字）