繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索與研究

——以“三角形的認(rèn)識”教學(xué)為例

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作者簡介：徐芳（1989—），本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作。

［摘  要］ 繪本是一種具有教育價值，集圖像、文字、故事情境等元素于一體的學(xué)習(xí)工具，對促進(jìn)學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容具有重要意義。研究者以“三角形的認(rèn)識”繪本教學(xué)為例，具體從“借助繪本初步認(rèn)識三角形”與“繪本輔助認(rèn)識三角形的高”兩個方面開展教學(xué)設(shè)計與思考。（剩余4434字）