跨學(xué)科下的小學(xué)數(shù)學(xué)拓展教學(xué)

——以“人民幣換算與計算”的綜合實踐教學(xué)為例

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作者簡介：王美玲（1976—），本科學(xué)歷，高級教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

［摘  要］ 研究者從跨學(xué)科理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的基本流程出發(fā)，以“人民幣換算與計算”的綜合實踐教學(xué)為例，分別從主題、目標(biāo)、內(nèi)容、問題與過程設(shè)計五個方面著手，借助“購物活動”的設(shè)計與實施，開展跨學(xué)科教學(xué)與分析。

［關(guān)鍵詞］ 跨學(xué)科；購物活動；綜合實踐

隨著科技飛速發(fā)展，國與國之間的競爭已經(jīng)上升為科技的較量，培養(yǎng)多元化的創(chuàng)新人才是時代賦予教師的重任。（剩余3986字）