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平衡“探”“練”，優(yōu)化教學(xué)方式

——以“概率”教學(xué)為例

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［摘  要］ 為選拔數(shù)學(xué)人才，傳統(tǒng)的以傳授知識為主的大量解題教學(xué)方法已不再適用. 基于此，研究者選取人教版A版（2019）高中數(shù)學(xué)必修第二冊教材的“概率”單元作為研究對象，旨在尋求在有限的課堂教學(xué)時段內(nèi)，達到新知探究與問題練習(xí)之間的平衡，探索教學(xué)方法的優(yōu)化策略，以實現(xiàn)核心素養(yǎng)的措施.

［關(guān)（剩余4698字）

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