借主題式教學培養(yǎng)學生的數學學科核心素養(yǎng)

——以“等差數列的前n項和”教學為例

收藏成功

微博 QQ空間微信

打開文本圖片集

［摘要］開展主題式教學旨在為學生提供新穎的學習體驗，構建明確的知識體系，探索數學的無限可能，從而提高數學學習質效，培養(yǎng)學生的數學學科核心素養(yǎng). 基于主題式教學理念，文章展示數學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學案例，供一線教師參考.

［關鍵詞］主題式教學；數學學科核心素養(yǎng)；等差數列

提出問題

（剩余2199字）

試讀結束

購買全文3.00元下一篇有效開展探究活動促進學生全面發(fā)展