滲透類比思想 發(fā)展核心素養(yǎng)

——以“空間向量及其加減運(yùn)算”教學(xué)為例

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［摘  要］ 高中數(shù)學(xué)知識量大且深奧，想要在短時(shí)間內(nèi)掌握并應(yīng)用新知，最好的方法就是在原有認(rèn)知體系上，將類比源與靶對象有機(jī)地融合在一起進(jìn)行類比分析，提煉并建構(gòu)新知. 文章從類比程序出發(fā)，以“空間向量及其加減運(yùn)算”教學(xué)為例，具體從三個(gè)階段探討如何將類比思想融入教學(xué)中，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素（剩余4017字）