精心預(yù)設(shè) 動態(tài)生成

——以“兩角差的余弦公式”教學(xué)為例

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［摘  要］ 研究者以“兩角差的余弦公式”教學(xué)為例，分別從“返璞歸真，互動引入”“逐步完善公式證明”“向量法證明公式”等方面展開分析，旨在使課堂預(yù)設(shè)更加靈活，突出動態(tài)生成與精心設(shè)計.

［關(guān)鍵詞］ 預(yù)設(shè)；動態(tài)生成；教學(xué)

布魯姆認(rèn)為：如果所有結(jié)果都能預(yù)料到，那么教育就不能稱為一門藝術(shù)了. 確實（剩余4555字）