深度學(xué)習(xí)理念下的高品質(zhì)數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)

——以“棱柱、棱錐、棱臺”一課教學(xué)為例

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［摘  要］ 數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)對于提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和構(gòu)建高品質(zhì)數(shù)學(xué)課堂至關(guān)重要. 在實際教學(xué)中，教師應(yīng)基于教學(xué)實際進行科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生提供一個和諧的且有利于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展和深度學(xué)習(xí)的達成.

［關(guān)鍵詞］ 深度學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)課堂（剩余2660字）