新文科背景下數(shù)字貿(mào)易學(xué)教學(xué)方法研究

摘 要：針對(duì)學(xué)生未掌握新興學(xué)科學(xué)習(xí)方法、持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一、發(fā)展目標(biāo)多樣，現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容、方法和手段無法適應(yīng)學(xué)科發(fā)展速度，專業(yè)內(nèi)容與思政融合較為僵化、思政融通缺乏深度等問題，對(duì)應(yīng)用型本科院校數(shù)字貿(mào)易學(xué)課程實(shí)施創(chuàng)新改革。以“新文科”建設(shè)為指導(dǎo)，以“學(xué)”為中心，通過模塊化課程內(nèi)容重構(gòu)、分層化作業(yè)和評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)和系統(tǒng)化思政融通的四化一體，豐富教學(xué)內(nèi)容、帶動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，深化能力培養(yǎng)。（剩余4514字）