統(tǒng)計預測與決策課程思政教改體系構(gòu)建的策略研究

摘 要：統(tǒng)計預測與決策課程是應用統(tǒng)計學專業(yè)必修課程之一，課程包括統(tǒng)計預測模型與統(tǒng)計決策方法，其存在教學深度不足、教學過程單一、內(nèi)容缺少特色與創(chuàng)新、思政內(nèi)容融入生硬等問題。本文從該課程的特點和教學中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，提出“以‘四問設計’為引線，‘數(shù)字思政’為依托的教學設計，融入‘數(shù)據(jù)思政’，實現(xiàn)‘課程遷移與融合’”的統(tǒng)計預測與決策課程思政教學改革，旨在激發(fā)學生學習興趣、優(yōu)化教學過程、提高教學反饋能力。（剩余5726字）