數(shù)字教育生態(tài)視閾下物流管理專(zhuān)業(yè)中高職一體化課改研究

摘 要：文章分析了開(kāi)展物流管理專(zhuān)業(yè)中高職一體化課程改革的必要性及教育數(shù)字化為中高職一體化實(shí)踐提供支撐平臺(tái)的邏輯，以?xún)伤新殹⒏呗氃盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)方案課程設(shè)置為例，比較分析目前物流專(zhuān)業(yè)中高職一體化課程體系存在的問(wèn)題，最后對(duì)基于數(shù)字技術(shù)開(kāi)展物流專(zhuān)業(yè)中高職一體化課程優(yōu)化設(shè)計(jì)提出建議。

關(guān)鍵詞：課程改革；物流管理；數(shù)字技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.19.069

1 開(kāi)展現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)中高職一體化課程改革的必要性

在現(xiàn)行的中高職人才培養(yǎng)體系中，五年一貫制及“3+2”模式大多僅限于學(xué)制層面的連續(xù)和形式上的對(duì)接。（剩余4366字）