基于課程思政的基礎(chǔ)日語(yǔ)課程設(shè)計(jì)

——以《綜合日語(yǔ)》第三冊(cè)第6課為例

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摘 要：基礎(chǔ)日語(yǔ)作為高校日語(yǔ)專業(yè)初級(jí)階段的主干核心課程，學(xué)分高、課時(shí)量大，因此在基礎(chǔ)日語(yǔ)教學(xué)中融入思政元素對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文以《綜合日語(yǔ)》第三冊(cè)第6課“茶道體験”為例，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，通過(guò)課前發(fā)表、課上拓展與課后鞏固等教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙地將思政元素融入日語(yǔ)教學(xué)中，旨在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能提升與思政教育的雙重目標(biāo)。（剩余3064字）