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值機與行李運輸課程思政教學設計與實施路徑探究

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摘 要：文章以高職值機與行李運輸課程“值機業(yè)務發(fā)展的新動態(tài)”教學單元為例，嘗試對基于混合式教學法的課程思政教學設計與實施的具體路徑開展較為深入的研究。通過案例教學、小組討論等教學方式，有機融入課程思政元素，并根據(jù)不同學生的表現(xiàn)進行課后增值評價。評價表明混合式教學法可以幫助學生更好地掌握課程重難點，并能幫助學生“潤物無聲”地樹立不斷滿足人民美好出行需求的真情服務意識，進一步增強民航職業(yè)認同感，提升綜合素養(yǎng)。（剩余4881字）

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