“1+X”證書制度下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的研究

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摘 要：“1+X”證書制度改革對職業(yè)院校課程改革提出了新的更高要求。在此背景下，文章分析了現(xiàn)代學(xué)徒制中啟動“1+X”證書制度的重要意義，并依托安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電類學(xué)徒制試點經(jīng)驗及實踐研究，探討了“1+X”證書制度的實施策略，為培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)優(yōu)秀人才提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：“1+X”證書；現(xiàn)代學(xué)徒制；職業(yè)教育

中圖分類號：F24     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.18.049

1 概述

“1+X”證書制度改革是國家職業(yè)教育改革的重大制度創(chuàng)新，是職業(yè)教育作為類型教育的重要特征體現(xiàn)，是落實立德樹人的根本任務(wù)，也是完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合校企合作的重要制度設(shè)計。（剩余3886字）