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指向協作探究能力的高中生物分組實驗教學路徑探索

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摘  要：在高中生物實驗教學中分組協作作為有效的教學方式，能顯著提升學生協作探究及解決問題能力，培養(yǎng)團隊精神.學生通過互助學習、共同探究，提高溝通技巧，教師需指導學生規(guī)范操作實驗器材、步驟，準確分析數據，培養(yǎng)實驗技能與素養(yǎng).理論與實踐相結合的教學方法，不僅降低學習難度，還以實驗的獨特魅力吸（剩余4450字）

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