基于數(shù)學(xué)活動(dòng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

——以“探究切面圓柱體的性質(zhì)”教學(xué)為例

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摘  要：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》與新教材更加重視發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，并提出數(shù)學(xué)探究活動(dòng)是數(shù)學(xué)內(nèi)容的主線之一.為此，本文以“探究切面圓柱體的性質(zhì)”教學(xué)為例，探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)策略，提出活動(dòng)應(yīng)具有可操作性與趣味性、設(shè)問應(yīng)有線索指引、問題應(yīng)有序設(shè)置并具有邏輯（剩余5768字）