基于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)原理的“細胞分裂中的遺傳變異”教學(xué)設(shè)計與反思

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摘  要：學(xué)習(xí)是以神經(jīng)連接為基礎(chǔ)的產(chǎn)生情境刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)的過程.教師以此理論為基礎(chǔ)，通過“細胞分裂中的遺傳變異”課程學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生建立“細胞分裂”和“可遺傳變異”兩個概念間的心理聯(lián)結(jié).學(xué)生在問題解決過程中，理解并提取問題信息，提取問題表征，設(shè)計問題解決策略并執(zhí)行策略，再通過教師的反饋（剩余4150字）