數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)情境創(chuàng)新與數(shù)學(xué)問(wèn)題發(fā)掘的研究

摘  要：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)情境創(chuàng)新與數(shù)學(xué)問(wèn)題發(fā)掘是數(shù)學(xué)教育中的重要研究課題.這兩者不僅相互關(guān)聯(lián)，更是提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵.本文旨在深入探討其內(nèi)在關(guān)系，并為教師提供實(shí)用的策略和方法，為教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo).研究顯示，通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的、生活化的、實(shí)踐性的教學(xué)情境，以及從多角度如交流（剩余4255字）