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高三物理一輪復習“法拉第電磁感應定律中的電路問題”教學探究

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摘  要：為進一步深化課堂教學改革，研討“自主·體驗·領悟”生本課堂教學模式，文章結合高中物理教學實例，采用案例分析法，從課堂設計的角度體現(xiàn)學生的課堂主體地位，以合作助學的方式培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，通過改變學生的視角，拓寬學生的物理思維能力.“法拉第電磁感應定律中的電路問題”通過教學方式的創(chuàng)（剩余3405字）

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