通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提高高中物理復(fù)習(xí)的效率

——以“讓燈泡亮起來(lái)”為例

打開(kāi)文本圖片集

摘  要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（project-based learning，簡(jiǎn)稱PBL）是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外教育中備受矚目的一種新型教育模式，各級(jí)教育組織部門(mén)對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展開(kāi)研究，開(kāi)展了很多有關(guān)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課題，取得不少成果.但是，在實(shí)際高中物理課堂中的應(yīng)用和通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題，以及在培養(yǎng)學(xué)生深度（剩余3423字）